Развитие когнитивных способностей ребенка: как стимулировать мышление и интеллект?

Что такое когнитивные способности и когда они формируются? С какого возраста нужно развивать когнитивные способности ребенка? Какие есть упражнения на развитие когнитивных способностей малыша?

Под развитием когнитивных способностей понимается развитие всех видов мыслительных процессов у ребенка. Сюда обязательно относят память, восприятие, формирование новых понятий, решение задач, логическое и творческое мышление.

При оценке когнитивных способностей специалисты обращают внимание на уровень развития речи, сложность словесных конструкций ребенка, объем памяти и умение концентрировать внимание на объекте.

В этой статье мы расскажем, как происходит развитие когнитивных способностей и какие упражнения помогут ребенку раскрыть свой интеллектуальный потенциал.

В каком возрасте начинается когнитивное развитие?

Большой вклад в изучение развития ребенка внес швейцарский психолог Ж. Пиаже. Именно ему принадлежит известная теория стадий развития интеллекта человека (теория когнитивного развития). Согласно этой теории развитие ребенка начинается с первых минут, охватывая различные сенсорные и когнитивные элементы. Зная особенности ребенка, можно подобрать наиболее эффективный комплекс упражнений для каждого возраста.

Выделяют следующие периоды развития.

• Сенсомоторный период (до 2 лет).

В это время ребенок только начинает познавать мир, у него формируются представления об окружающем пространстве и взаимодействии с ним. Здесь обычно еще нет представления о времени, для ребенка существует только настоящее, он не может планировать. Только около 18 месяцев ребенок может разнообразить несколько известных ему действий, самостоятельно составлять из них новые для достижения результата.

• Предоперационный период (от 2 до 7 лет).

От 2 до 4 лет (предконцептуальное мышление) дети воспринимают мир исключительно прямолинейно, поэтому они могут выглядеть эгоцентричными. События они воспринимают обособленно, зачастую не распознают связи, причины и последствия, используют свой язык (звуковой или тактильный), основанный на собственной системе взглядов и ощущений.

С 4 до 7 лет (интуитивное мышление) визуально заметны значительные изменения. Дети становятся более коммуникабельными, слова становятся частью их мыслительного процесса. Малыши используют речь правильно, но иногда придают словам свой смысл, уже умеют считать. Кроме этого, дети начинают понимать причинно-следственные связи, становятся менее эгоцентричными.

• Операционный период (от 7 до 11 лет).

В этом периоде ребенок уже имеет связную когнитивную систему, способную к мыслительным процессам, чаще ограниченным реальными и конкретными вещами (хуже работает с абстракциями). При этом дети уже могут категоризировать, классифицировать и размещать элементы в разном порядке.

• Формальный период (от 11 до 15 лет).

Период классификации, на котором дети умеют мыслить отвлеченно, логично, способны создавать гипотезы, размышлять над ними, делать выводы и давать свою оценку.

Советы и упражнения для развития ребенка

В зависимости от возраста ребенка выбирают разные упражнения. Некоторые из них малыши не смогут выполнить по исключительно биологическим причинам, а другие окажутся слишком легкими или даже скучными.

Во время сенсомоторного периода (до 4 месяцев) у ребенка присутствуют практически только рефлексы, под влиянием опыта начинающие координироваться между собой. Появляются первые простые навыки. Фактически каждый новый контакт представляет для ребенка серьезный новый опыт и упражнение. Здесь более актуальны рекомендации по уходу за детьми, чем по развитию, но речь и взаимодействие ребенка с родителями и другими взрослыми пойдет на пользу.

Начиная с 2 лет (предоперационный период), ребенок переходит к действиям с представлениями об объектах, а не только с сенсорным восприятием. Ребенок пока не способен рассуждать о своем мышлении, он накапливает знания и формирует представление об окружающем мире. Именно на этом этапе родители могут серьезно помочь ребенку развить его способности, подготовить к школе.

Что поможет развить когнитивные способности ребенка?

Общение – одна из важных составляющих развития. В первые годы именно родители будут одним из основных источников языка. Чем больше дети будут сталкиваться с речью, тем активнее могут начать ее имитировать (а значит, и научиться разговаривать).
Общая рекомендация здесь проста – говорите с детьми при любом случае: во время приготовления еды, в машине, на прогулке. Старайтесь поощрять попытки ребенка повторять окружающие звуки и произносить слова.

Чтение (общее и самостоятельное) – важная составляющая, которая не только помогает ребенку расширить словарный запас, но и получить умение активно воспринимать звуковую информацию, развить навыки концентрации внимания и памяти.

Учить песни и стихи – это увлекательное занятие, которое прекрасно помогает развить слуховое восприятие, память и внимание. Здесь важно соблюдать правила запоминания, убедиться, что ребенок понимает содержание и четко представляет образы.

Игры и пазлы. Уже в 3 года с ребенком можно делать разные развивающие упражнения. Сегодня пазлы, лабиринты и игры на запоминание и категоризацию широко представлены как настольными, так и компьютерными вариантами. Здесь очень важно не исключать так называемые живые игры и командные упражнения. Они не только помогают привлечь больше сенсорных органов, приучить ребенка к взаимодействию с другими, но и уменьшают нагрузку (если упражнение только визуальное или только слуховое, оно скорее утомит ребенка).

Рисование, лепка и конструкторы помогают детям развить мелкую моторику, визуальную память и креативное мышление. Не менее важную роль играет и последующее обсуждение творчества малыша. В первые годы ребенок не всегда может обдумывать процесс своего мышления, эмоциональных реакций и понимать, как это происходит. Обсуждение совместного или самостоятельного творчества опосредованно начинает этот процесс и может дать серьезный толчок для развития.

Подведем итоги

Дошкольный период очень важен в развитии ребенка. А основная нагрузка ложится на плечи родителей. Если школьнику на помощь могут прийти педагоги или психологи, то далеко не всегда такая поддержка ждет ребенка и родителей в дошкольный период.

Помочь ребенку раскрыть свою естественную любознательность, развить когнитивные способности могут в специальных дошкольных центрах развития, специализированных детских садах или учебных программах.

Но родители и сами могут помочь ребенку реализовать его потенциал, правильно подобрав упражнения. Здесь следует учитывать возраст и индивидуальные особенности малыша, важно не перегружать его, заменив интенсивные занятия регулярными.

---