Содержимое
Как развить внимание ребенка? С какого возраста нужно тренировать внимание? Какие существуют упражнения для развития внимания? Нужно ли развивать внимание и концентрацию дошкольников?
Развитие ребенка — это непростой и не быстрый процесс, в котором все взаимосвязано. Умение фокусировать, переключать и удерживать внимание считается одним из важнейших навыков для дошкольников и учащихся младших классов. Развитое внимание буквально преображает ребенка: ему проще учиться, он быстрее усваивает новый материал, даже выглядит более собранным и сконцентрированным.
Здесь мы попытаемся описать, как происходит развитие внимания, приведем самые популярные упражнения для тренировок.
Как развивать внимание?
Под вниманием подразумевают направленность сознания и восприятия на какой-либо объект или явление. Проще говоря, это умение концентрировать свое восприятие и мысли на каком-либо предмете, словах или действиях. Есть 3 типа внимания.
- Непроизвольное — возникает естественно и спонтанно вследствие привлекательности объекта, возможной угрозы или насыщенного впечатления. Дети легко обращают внимание на яркие цвета, звуки или необычное поведение.
- Произвольное — это концентрация восприятия или мыслей усилием воли. Именно этого внимания чаще всего требуют взрослые, когда им нужно донести важную, но, по мнению ребенка, скучную информацию.
- Послепроизвольное — вид внимания, который появляется после сознательной и произвольной концентрации, но поддерживается высокой мотивацией и интересом ребенка. На него тратится меньше сил, а новые знания закрепляются лучше.
Когда мы говорим о развитии внимания, важно ясно понимать, какие показатели мы стремимся улучшить. Нам нужно развить умение длительно сохранять концентрацию? Уметь легко переключаться с одной задачи на другую? Или вообще делать несколько задач одновременно? В зависимости от поставленных целей могут отличаться как сами упражнения, так и акценты в их выполнении.
Упражнения на внимание
Упражнение «Фотоаппарат»
Положите перед ребенком любой предмет (мягкую игрушку, статуэтку, декорированную шкатулку или картину) и попросите внимательно рассмотреть его. После нескольких минут уберите предмет и попросите ребенка как можно подробнее описать его. После этого предмет можно вернуть и попросить ребенка назвать элементы, которые он упустил. В зависимости от успехов малыша упражнение усложняют: предлагают более сложный и детализированный предмет, дают меньше времени на запоминание.
Упражнение «Найди отличия»
Предложите ребенку два практически идентичных рисунка, где ему необходимо найти отличия. Это продвинутый вариант предыдущего упражнения, он гораздо легче дается детям, более увлекателен и интересен. Все материалы и рисунки можно найти в интернете, они часто встречаются в детских журналах или специальных тетрадях. Как и в предыдущем варианте, есть возможность усложнить упражнения, добавив ограничение по времени.
Упражнение «Назови правильный цвет»
На листе бумаги напишите название цвета разноцветными фломастерами. Старайтесь также намеренно допускать различия, то есть «красный» иногда должен быть написан зеленым или синим цветом. Задача ребенка — прочитать эту таблицу, называя фактические цвета слов, а не написанные на листе.
Упражнение можно усложнять, например, нельзя называть зеленый цвет или нужно пропускать определенную комбинацию цветов и слов, выполнять упражнение с ограничением по времени.
Таблицы Шульте
И хотя известные таблицы Шульте используются преимущественно в младшем школьном возрасте, для талантливых дошкольников это может быть увлекательным заданием. Обычно используется таблица 5 на 5 ячеек, где размещены случайные цифры. Ребенку нужно быстро найти заданное число или последовательность (все нечетные от меньшего к большему).
Такое упражнение помогает развить не только память, но и периферическое зрение, полезное для получения навыков скорочтения.
Упражнение «Мой любимый фрукт»
Участники группы представляются по кругу. Назвав себя, каждый участник называет свой любимый фрукт; второй — имя предыдущего и его любимый фрукт, свое имя и свой любимый фрукт; третий — имена двух предыдущих и названия их любимых фруктов, а затем свое имя и свой любимый фрукт. Последний должен таким образом назвать имена и названия любимых фруктов всех участников.
Упражнение «Летает — не летает»
Это групповое упражнение, в котором принимают участие от 2-3 детей и ведущий. Дети становятся полукругом, ведущий начинает называть произвольные предметы. Если предмет летает, ведущему и детям нужно поднять руки (соответственно, если не летает, руки детей остаются опущенными). Иногда ведущий сознательно допускает ошибку и поднимает руки на нелетающий объект. Здесь дети могут невольно подражать, реагировать не на условие задачи, а на руки ведущего. В этом случае следует обратить внимание и четко проговорить, что предмет не летает, руки не нужно поднимать.
Упражнение «Съедобное — несъедобное»
Упражнение на развитие переключения внимания. Ведущий поочередно бросает участникам мячик и при этом называет предметы — съедобные и несъедобные. Если предмет съедобный, мячик ловится, если нет — отбрасывается.
Подведем итоги
При тренировках на развитие внимания важно помнить несколько простых правил:
- Регулярные занятия лучше, чем длительные. Старайтесь не перенапрягать ребенка, давать достаточно времени для отдыха и периодического переключения вида деятельности. Результат дадут постепенные, но постоянные тренировки.
- Игровая форма — один из лучших вариантов для тренировки. Сам принцип игры является базовым способом познания мира ребенком. Дети не только охотнее участвуют в таких занятиях, но и устают гораздо медленнее. Игра словно отвлекает их от дискомфорта, который обязательно возникает во время продуктивных тренировок.
- Чем больший акцент делается на одном типе активности или восприятия (например, только зрительном или слуховом), тем быстрее ребенок устанет. Именно поэтому в некоторых задачах есть элементы физических упражнений.
Регулярные занятия и развитое внимание дадут малышу серьезное преимущество в начальных классах. Но сегодня взрослым часто не хватает времени на упражнения с ребенком, поэтому здесь могут помочь центры дошкольного развития и специализированные детские сады.
Насколько была полезна эта статья?
Не полезна
1
2
3
4
5
Очень полезна
1
2
3
4
5
Не полезна
Очень полезна
