Как понять, что ребенок гиперактивен?

Что такое гиперактивность у детей? Когда гиперактивность — это тревожный сигнал? Что такое СДВГ и как его распознать? Могут ли дети усидеть на месте? Когда следует обращаться к специалисту?

Для детей характерна активность и любознательность, их запас энергии может удивить многих взрослых спортсменов. Однако и у этого запаса есть свой предел, когда чрезмерная активность и непоседливость становятся проблемой.

СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность) сегодня диагностируют около 18% детей и 5% взрослых. Проще говоря, каждому пятому ребенку в классе может потребоваться помощь специалиста. Здесь мы попытаемся поделиться опытом, как распознать гиперактивность у ребенка, в каких случаях следует беспокоиться и обращаться к специалистам.

Гиперактивность у детей: проявления, причины и последствия

Гиперактивностью называют поведенческое или неврологическое расстройство, при котором ребенок не может длительно концентрировать внимание на одной задаче, буквально не может усидеть на месте, проявляет беспокойство, чрезмерную или неуправляемую активность.

Вряд ли найдутся хотя бы одни родители, которые не смогли бы охарактеризовать своего ребенка как неугомонного, по меньшей мере, в определенный период жизни. Ключевое отличие энергичных детей от детей с расстройством гиперактивности — вынужденное поведение, ребенок просто не может вести себя иначе, даже если это причиняет дискомфорт ему самому.

Проявления и диагностика гиперактивности

Двигательная неугомонность и хаотическая активность. Гиперактивные дети физически не могут усидеть на месте, постоянно ищут себе занятия. Проще говоря, ребенок ползает, бегает, прыгает, лазит по доступным поверхностям без видимых, артикулированных целей или повода, хаотично сменяя один вид деятельности другим.

Затруднения с концентрацией внимания, невнимательность. Такой ребенок легко отвлекается на малейшие раздражители, быстро теряет интерес, ему сложно довести начатое до конца. Выразительнее всего это проявляется во время активности, требующей сосредоточенности, усидчивости и длительной концентрации.

Импульсивность и непредсказуемость поведения, высокая чувствительность ко внешним воздействиям. Сам характер принятия решений (импульс или острая реакция на раздражитель) при таком расстройстве препятствует обдумыванию, взвешиванию, учету обстоятельств, последствий, правил и норм. Повышенная чувствительность к внешним воздействиям может вызвать раздражительность или даже агрессивность.

Исходя из симптомов и проявлений, гиперактивность может создать для ребенка массу проблем в школе, дома, при общении со сверстниками. Нередко такие поведенческие проблемы дополняются неврологическими нарушениями, тремором, рвотой, нарушениями сна, повышенной утомляемостью, нарушениями речи, определенной неловкостью.

Для диагностики гиперактивности специалисты применяют:

• Клинические критерии DSM-V — если по меньшей мере 6 пунктов из подробного перечня наблюдаются у ребенка в течение не менее 6 месяцев.
• Психологическое тестирование помогает более точно определить состояние малыша, опираясь на прохождение им специальных тестов (например, тест Струпа, шкала Векслера, Висконсинский тест и т. п.). Кроме того, специалист анализирует рабочие тетради ребенка, рукоделие, оценивает характер и скорость выполнения задач.
• Электроэнцефалография (ЭЭГ) при выполнении интеллектуальных упражнений позволяет отметить активность различных отделов мозга, выявить преобладающие ритмы. Впоследствии эти результаты сопоставляют с возрастными нормами.

Что нужно знать родителям?

Многие родители списывают гиперактивность ребенка на возраст или предполагают личностные особенности, надеются, что малыш сможет сам перерасти этот этап. К сожалению, не все дети могут безболезненно преодолеть такое расстройство, часть сохраняет признаки гиперактивности даже во взрослом возрасте. За это время ребенок уже может получить кучу проблем в школе во время общения со сверстниками.

Это важно знать!

Регулярное посещение педиатра или детского психолога позволит предупредить множество проблем, на ранних этапах выявить признаки расстройств. Именно время здесь является наиболее ценным ресурсом. Чем раньше оказана помощь, тем эффективнее малыш сможет справиться с гиперактивностью.

Сегодня врачи и ученые выделяют несколько теорий возникновения расстройства гиперактивности, наиболее распространенное нарушение метаболизма нейромедиаторов. Среди причин сразу несколько групп: генетические, биологические, психосоциальные и токсические. Синдром гиперактивности дифференцируют с неврологическими патологиями, тревожными расстройствами, астеническими синдромами, побочными эффектами медицинских препаратов, РАС и т. д.

На практике это означает, что тот, кто не является специалистом, может легко спутать гиперактивность с другими расстройствами, имеющими похожие симптомы, и дать неправильные рекомендации. Если вы замечаете у ребенка трудности с концентрацией, а также нездоровую и чрезмерную активность, проблемы со сном, тремор, советуем обратиться к специалисту.

Терапия не всегда предполагает использование медикаментов. Например, одним из минимальных, очень консервативных шагов может быть особое расписание, рекомендации относительно режима дня, питания и активности, особые методики обучения. В итоге ребенок сможет не только справиться с гиперактивностью, но и серьезно улучшить результаты обучения в школе, стать более контактным и социализированным.

---