Трудно переоценить значение развитой и тренированной памяти. Любому взрослому приходится держать в уме множество разной информации. Важно понимать, что приучать мозг к быстрому запоминанию, хранению и точному воспроизведению информации лучше с первых лет жизни.
Внимательному ребенку с развитой памятью будет гораздо проще учиться в школе, он сможет быстрее осваивать новый материал, будет тратить меньше усилий на каждую тему, даже в быту такие дети могут быть более собранными и аккуратными. Грамотное развитие памяти будет иметь серьезное влияние не только на первые годы, но и даст серьезные преимущества во взрослой жизни. В этой статье мы попытаемся рассказать, когда и как нужно развивать память детей.
Развитие памяти у детей
Современные ученые продолжают исследовать человеческую память, выделяя новые аспекты и особенности. И хотя многие секреты ученым еще предстоит открыть, кое-что мы уже знаем.
Память ─ это сложный когнитивный процесс, под которым обычно понимают умение воспринимать, узнавать, хранить и воспроизводить информацию. Память имеет важное значение в процессе обучения, формируется у детей с ранних лет. Ее принято делить на произвольную (сознательное запоминание) и непроизвольную (что основывается больше на эмоциональном интересе), краткосрочную и долгосрочную, выделять по органам восприятия (слуховую, зрительную и т. д.).
Первые признаки памяти малыш может демонстрировать уже в шестимесячном возрасте: узнавание родителей и знакомых взрослых, формирование ассоциаций, попытки запомнить и воспроизвести ранее услышанные звуки. Уже к 3 годам многие дети четко разговаривают, строят предложения и постепенно учатся высказывать мнения. В этот период память малыша преимущественно образная и непроизвольная, большинство информации запоминается неосознанно, сохраняя самые яркие образы и впечатления.
Когда начинать тренировать память?
Когда говорят о развитии памяти, чаще всего подразумевают произвольную (активную) память и специальные упражнения для всех трех ее механизмов: запоминание, хранение и воспроизведение новой информации. Проще говоря, ребенку предлагается заведомо что-то запомнить, применяя для этого определенные методики. Но это не более чем вершина айсберга (хотя и необходимая).
Фактическое развитие памяти начинается задолго до того момента, когда ребенок может полностью понять смысл наших слов, – с неосознанного отражения визуальных образов, звуков и ощущений. Все это начинает формировать картинки окружающего мира (и памяти ребенка).
Развитие памяти ребенка происходит уже с первых месяцев, и тренировка памяти должна начинаться с этого момента. Здесь очень важно подобрать соответствующие упражнения, учитывая возраст и особенности ребенка.
Как развивать память ребенка?
В первые месяцы жизни развитие ребенка – это его исследование окружающего мира. Именно от родителей часто зависит, какой объем информации он сможет получить. Поэтому общие рекомендации здесь достаточно просты.
Проводите время с ребенком, разговаривайте с ним, давайте ему осматривать и трогать безопасные предметы, привыкнуть и запомнить свое имя, названия окружающих предметов. Поощряйте попытки ребенка имитировать окружающие звуки. Здесь нет идеального рецепта и поминутной инструкции для каждого ребенка, все зависит от возможностей родителей и утомляемости малыша.
Уже к 2-3 годам дети стараются активно общаться со сверстниками и родителями, могут сфокусировать внимание на одном объекте или предмете. Именно с этого периода начинаются упражнения и тренировки для памяти. Сегодня специалисты рекомендуют использовать игровую форму и развивающие игры, сочетающие веселое развлечение и полезные занятия.
Среди распространенных упражнений на развитие памяти есть специальные карточки с изображениями животных, пород собак или кошек на одной стороне и описанием на обратной. Задача ребенка – запомнить название и внешний вид животного (или породы), визуально распознавать и называть его во время демонстрации карточки или зачитывания описания.
Кроме карточек остаются популярными запоминание считалок и стихов, другие игровые упражнения: запомнить порядок предметов перед собой, построить последовательность слов или выполнить правильную цепочку действий. Нередко такие игры совмещают упражнения на внимательность, память и двигательную активность. Уже ближе к поступлению в школу ребенку можно постепенно подсказывать методики и способы запоминания информации, делать акцент на самостоятельном сознательном запоминании и закреплении информации.
Что важно учитывать при тренировке памяти?
Очень важно, чтобы ребенок хорошо понимал то, что ему необходимо запомнить. Абстрактные и непонятные вещи запоминаются гораздо сложнее, требуют от ребенка гораздо больше сил на удержание внимания.
Старайтесь сбалансировать нагрузку, делайте перерывы, не давайте для запоминания слишком много сразу. Стресс – плохой помощник в развитии, информацию лучше разделить на небольшие порции, запоминать по частям, постепенно наращивая объем и вознаграждая ребенка за каждое успешное исполнение.
Привлекайте разные органы чувств, попросите произносить вслух, написать или изобразить информацию, комбинируйте упражнения с физической активностью. Такие сочетания не только более увлекательны для ребенка, но и могут хорошо распределить нагрузку, в значительной степени снизить утомляемость малыша.
Периодически повторяйте уже пройденный и запомненный материал. Первое повторение лучше сделать сразу, через полчаса-час, затем – на следующий день и еще через трое суток.
Делайте перерывы. При появлении явных признаков усталости не следует заставлять малыша продолжать занятия. Переутомление не только плохо влияет на результативность занятий, но и подрывает мотивацию.
Подведем итоги
Развитие памяти ребенка начинается с первых месяцев его жизни. Родители в свою очередь могут помочь и сделать этот процесс более эффективным, правильно подбирая упражнения во время взросления малыша.
На первых этапах каждый новый образ, звук, предмет, явление или человек сам по себе отличный тренажер. Старайтесь с пеленок осторожно знакомить ребенка с окружающим миром, говорите с ним, рекомендуется также применение тактильных и речевых игр.
Уже с 2-3 лет можно внедрять не только общие упражнения для развития когнитивных способностей, но и специальные тренировки памяти: учить стихи, запоминать животных на картинках, последовательность предметов, действий и объектов. С ростом ребенка упражнения усложняются, у них меняется не только объем информации, источник, но может отличаться и сама методика запоминания.
